这是由于钢琴学生主观条件不同导致学习进程、学习结果都会不同。即使是兄弟俩、甚至双胞胎，也不见得适宜总是按相同的顺序学习完全相同的教材；也不大可能保证总是相同的进步速度；更不大可能总是存在相同的优缺点。
　　有人说，学生之间的差异，在学一般文化课知识通常都有统一、标准答案。学生主观条件虽有差异，但只要智力正常，均可经主观努力学得具有相同而又明确的答案的知识。然而钢琴学习却大不相同。其中最重要的不同就在于同一首乐曲有不同的学生弹出来，永远不会绝对的完全相同。这不同不但是必然的，而且是需要的。这就是演奏艺术中个性因素的特殊意义。因此，在钢琴教学中，并不是单纯地教给学生一个统一、标准的“答案”，而且还要在乐谱规定的基础上，启发、引导学生适当地结合进个性因素。
　由于以上这些原因，再加上教学“操作”上的限制，学钢琴的基本方式一直是个别授课.

说的好.很专业