1983年暑假山东省外语教学研究会在威海举办了全国普通高校公共外语教学研讨班，在研讨班上已故著名英语教育家许国璋教授曾讲过这样一段话“......能听能说的人不能代表有文化，只有能读能写的人才能代表有文化；因为文盲也能听能说。......”这段话至少说明这一点，掌握英语的标准不是以能说多少和能听懂多少来衡量，而衡量英语水平的标准主要是依据读和写的水平。目前在我国英语教学中过分强调了“听说”的重要性便出现了一些误区。我们应从以下几方面重新认识，统一思想走出误区，用最少的时间能教得最好，获得最佳效果，齐心合力为提高素质教育作出贡献。
　　在研讨班上讨论“用英语讲课还是用汉语讲课”主题时，许老讲了这样一句话，“我要用英语讲英语诗歌，我也讲不透。”，这就说明了用哪一种语言讲课这是一种教学手段，关键是要让学生听懂，因为英语中的同义词不等于汉语中的等义词。

　可怎么说呢，事实上生活中确实有不少能读能写但是不能听和说的，
　语言带有社会性，也是人们日常生活中交际的方便手段，如果英语用语交际的话，那么我们不能不说，不会听说就等一个是一个哑巴和聋子，每次你要和人家交流时，你只能借助纸笔，你可以写的很流利，但是写的速度是远远慢与说的。

我们不管是何种语言的听说还是读写其实都在进行一个思维活动。语言只是这个思维活动的外部表现形式。我们学习语言其实就在学习表达思维的一种表现形式，一个躯壳。但最终的目的还是锻炼思维。所以从某种角度上说是有道理的，但也不是全正确，因口语与听力是一种更为快捷的思维表达方式，但也有相对局限性。那就是不能表达出一些只能用书面方式表达的内容。（专业性强的或文学的等需要深度思维的内容。）

会听会说是一个层次,读写是一个层次,回听说读写是最高层次.看你学英语的目的,要达到什么样的目标,需要什么层次.